Belajar Menurut Ausabel

Belajar menurut Ausabel, mengandung pengertian: 

(1) Belajar merupakan cara informasi atau materi pelajaran yang disajikan pada siswa, melalui penerimaan atau penemuan 

(2) Belajar merupakan cara bagaimana siswa dapat mengaitkan informasi itu pada struktur kognitif yang ada.

Bentuk belajar matematika dapat berupa terapan belajar bermakna dimana siswa pada tingkat belajar pertama, berusaha menemukan sendiri sebagian atau seluruh materi yang diajarkan. Pada tingkat belajar kedua, siswa sudah berusaha menghubungkan atau mengaitkan informasi.

Belajar dari Semangat Juang Para Insinyur Jerman

Perkumpulan Insinyur Jerman (Verein Deutscher Ingenieur) pada hari Jum’at, 12 Mei 2006 genap berusia 150 Tahun. Selama 1,5 abad tersebut tidak terhitung sumbangsih mereka terhadap kemajuan negara Jerman, yang mungkin diantaranya ada yang bisa diambil manfaatnya oleh para tenaga ahli Indonesia. Dengan anggota sebanyak 128.000 orang mereka telah menjadi sebuah perkumpulan insinyur yang sangat berpengaruh dalam bidang Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) di Eropa. Mereka menjadi partner utama pemerintah Jerman dalam pengembangan IPTEK mulai dari A sampai Z.

Videokeman

Just the Way You Are – Bruno Mars Song Lyrics

Definisi Mengajar

Menurut Susilo (1998:42) guru matematika yang baik adalah guru yang mampu mengatasi dan menyelesaikan masalah pembelajaran didalam kelas secara bijaksana. Belajar dan mengajar pada dasarnya adalah interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam situasi pendidikan. Tujuan yang hendak dicapai agar dapat memiliki pengetahuan, ketrampilan, dan sikap pelajar sebagai bentuk perubahan perilaku siswa dalam belajar. Belajar dan strategi belajar merupakan faktor yang dapat menentukan keberhasilan siswa.

Dalam proses belajar mengajar, hal yang paling berperan adalah cara guru mengajar atau menyampaikan pelajaran yang bertujuan untuk menarik perhatian siswa. Dalam hal ini metode yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan dan juga alat peraga yang digunakan akan mempermudah siswa untuk memahami materi. Metode yang akan digunakan dapat memberikan kesan agar siswa lebih menyenangi pelajaran matematika.

Setiap siswa memiliki karakter masing-masing yang  terbentuk dari banyak proses, diantaranya keluarga dan lingkungan. Pengetahuan tentang perbedaan setiap siswa dari sisi attitude, behavior, dan kematangan emosional seharusnya diketahui oleh pihak pendidik sebagai bekal awal dalam mendidik yang tentunya informasi ini diketahui dari orang tua siswa tersebut. Informasi ini sangat penting dalam merumuskan materi serta proses pembelajaran yang sesuai dengan kondisi siswanya, minimal seorang pendidik sudah mengetahui apa yang seharusnya dipersiapkan dalam proses pembelajaran. Dalam hal ini ada tiga faktor yang cukup urgen dalam menyikapi perbedaan diantara siswa yaitu guru, orang tua, serta kurikulum.

Mengajar bagi Guru

Mengajar bagi guru memang bukan pekerjaan mudah,bahkan bisa dikatakan rumit, karena bukan saja guru harus tahu banyak tentang bahan pelajaran dan menguasainya,tetapi juga harus faham tentang murid-muridnya dan proses belajar mengajar di kelas, yang meliputi mendesain bahan pelajaran, memberikan tugas, menilai proses dan hasil belajar siswa dan sekaligus menegakan disiplin dan melakukan kegiatan